劇場總因特定的時間與不同領域的人聚集在一個共同的創作與展演空間。

在空間中，我們是工作者、觀察者、是被觀察者、是敘述者、是創作者、是演出者或引導者等多重的角色身份，於日常在各自獨立的個體中其實並不陌生，孩子、手足、家長、伴侶、同事、夥伴、朋友、師徒...遊走於生命中不同的角色轉換，又可曾為各種身份於不同時空中留下瞬間的甘苦之味?

劇場聚集期限一到，也許各自回歸自己的生活場域不再聚集，或在聚散中播下了往後凝聚的種子，在日常生活中不斷擴散或輪迴 ; 凝聚並不特定只是人與人相見的場景，曾存留在我們各自心裡的聲音、動作、停頓、物件、照片影像，沒有時限，但有它的歷程與節奏，並不局限於此時片刻，這便是劇場使人留戀的魔力嗎?

攝影 : JC.CHOW @ [JC]CREATIVE
作品 : 張嘉容_ 身態光合藝術計劃

張嘉容導演「水面劇」戲劇療癒團體【遇見最好的自己】

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孩子漸長，分擔家務的能力開始增加，於是作為母親的自己便感到終於有了洗碗接班人而喜悅！過了一段時間，孩子開始有點怨言：「你怎麼都依賴我，碗筷都要我放學回家等我洗？又不吃東西！」
工作了一天的自己聽到小孩的碎唸，自然升起煩躁心：「媽媽一天都在工作並不是去玩樂，你已漸長大，難道分擔一點家事都要抱怨？總愛來碎唸我這些！」孩子聽了有點委屈說：「我只是關心你，你卻說我唸你！好吧！我以後都不關心你了！」
當下，自己也帶著後悔說出重話的心情，明明知道孩子是關心自己，為什麼會說出口不對心的言詞？

上星期拍攝自閉兒基金會－照顧者戲劇舒壓工作坊。張嘉容老師在課前帶領家長成員利用肢體伸展放鬆身心，引導大家擁抱自己，就像回歸在母親肚子裡的小嬰兒，安全而舒緩。

是的，我們曾經都只是個孩子，在成長過程中，也許我們都因種種的原因在仍沒準備好的狀態下而被迫學習"成熟"。即使為人父母了，或者我們內心依然是個渴望被照顧的孩子。於是當孩子漸長能分擔家事時，自己的確有依賴的心，潛意識有想被呵護照顧的渴望，於是我怪責孩子像埋怨父母囉唆一樣，當下成為了一位孩子！

拍攝過程中看見長期照顧特殊孩子的家長們，身心常為如何提升孩子的社交，自理和情緒等問題而努力克服任何困難，假如他們像我一樣被孩子囉唆怪責他們依賴，是多麼幸福的感動？於是，我趕緊向孩子道歉，問他希望在家事上如何分工？

孩子說：「一起洗！」

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張嘉容導演「水面劇」戲劇療癒團體【遇見最好的自己】

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